文化：“百年育英”的一块基石——浙江乐清育英学校培植校园文化纪实
文化：“百年育英”的一块基石
——浙江乐清育英学校培植校园文化纪实
教育信息报记者 蒋亦丰 实习生 沈逸秋
隆隆机器声从校外的工地传来，学生不为其扰，伴着朗朗书声，徜徉在知识的海洋里……在新近的浙江乐清育英学校“儿童经典诵读”组织成立仪式上，浸润着书香之气的校园伸出文化的触角，叩动了每一位学生和家长的心弦。
这一幕下，乐清育英学校创办人、浙江育英教育集团董事长、中国民办教育协会副会长黄纪云心潮涌动。这所历经16年风雨的民办学校一路走来，“招生战”、“考试战”的即时战略已难以承载“百年育英”的宏远梦想，而唯独打造出育英校园的文化磁场，方能追波逐浪，绵远流长。
正如此，黄纪云和他旗下的育英人，用16年的行动和智慧赋予文化磁场以属性，那就是“责任情感，服务意识，超越精神”。
“学校是家园，更是乐园”
小李是育英学校创办后(的) 招收的首届小学生。入学没几天，小李因得某种败血症，持续高烧不退，完全失去知觉，生命岌岌可危。小李的父亲悲恸欲绝，已开始着手孩子的后事。
此时，守在病床边的校领导林方秋赶紧和小李父亲商量，将情况紧急通报在温州的黄纪云，黄纪云当即表示，只要孩子还有一口气在就绝不放弃。黄纪云马不停蹄地连夜登门拜访温州最好的几位专家医生，将病人的状况告知，让专家与小李所在医院的医生直接联系，指导医生进行抢救。
到了次日凌晨4点左右，小李的体温明显下降，成功脱离死亡线。校方出资由医院派出最好的急救车送小李去温州，继续观察治疗。一切安顿下来，已是下午一点。一身疲惫的黄纪云赶到了学校“教师节”的庆祝现场，他用刚发生的这个故事，向全体教师诠释了一个永恒的信念：“只要孩子一跨进育英的校门，那就是育英的家人，我们要为他们的安全负起责任。”
深处闹市低段，占地40余亩，学生2000多人，并不富裕的办学空间对安全提出了苛刻的要求。校长林方秋告诉记者，安全是民办学校的要务。学校在安全知识宣传、消防逃生演练、安全隐患排查、外出安全注意事项、食品卫生安全教育等方面，可谓武装到了牙齿。
为在第一时间确保学生的安全，学校制定了首视责任制，即校内的事情，无论这件事与自己有无直接关系，谁最先看到，谁就有责任把它负责到底。
在黄纪云的办学蓝图中，学校不仅是学生成长的家园，也是学习的乐园。所以，人身安全只是工作的其一，学校要关注的，还有学生的心理安全和持续发展。即让学生摆脱应试的桎梏，在校园里快乐体验，挥洒个性，张扬生命。
记者在采访中看到，一项项人气满满的活动为学生的校园生活添姿加色。每周二、五的兴趣小组活动，学生摆脱学习的劳累，秀出别样的风采；一年一度的“育英文化节”捧出文化大餐，文艺演出、科技活动、摄影比赛等等，好戏连台；还有学习生活小窍门的“家政课程”，人人参与健身的“快乐大课间”，曾获得过“全球首届华人经典诵读活动”最高奖项的“经典诵读”……
同时，学校还成立心理辅导中心，开设心理辅导课程，安排两名专职心理教师给学生煲心灵鸡汤，创新出“精神储蓄卡”的评价体系。据悉，办学16年，乐清育英学校从来没有因学生心理问题出现过安全事故，2006年被评为“全国心理健康先进学校”。怪不得林方秋曾夸下这样的“海口”：“我不能保证所有的孩子都能上省重点高中，但我们可以保证，毕业后，还你一个品质优良的孩子！”
“老师年纪大了，学校不要怎么办？”这是该校教代会上，教师们的提案之一。
在育英，每年一次的教职工代表大会是头等大事，每次大会都会收到几十个提案，其中三分之二学校要立案，未立案的也要予以解释。在这些提案中，有关民生的特别多。比如去年教代会收到的20条提案中，有14条是涉及福利待遇的。
“我们学校的老教师、外地教师多，他们在乐清育英的生存状态将直接影响到工作。所以，学校十分关注他们的民生问题，通过教代会的形式，让教师说心里话，替教师办实事，对他们的生活有所担当。”林方秋说。
在教代会的监督下，学校坚持每两年加一次工资，连续呆8年以上的教师，实行每年发13个月工资；当地民办学校中，率先为全校教职工办理养老保险、医疗保险，免费提供住房、煤气、水电；尽一切可能解决教师家属的就业问题等。
“去年金融危机到来，乐清一些企业开始减薪、裁员，但学校还坚持给我们加了工资，这是经济寒潮里的一股暖流啊。”年轻教师王金红说。
“教育是一种高尚的服务”
小陈是一名让教师头疼的“问题”学生，思想行为幼稚、同学关系僵化、学习成绩倒数。接手这名学生后，
乐清育英学校是一所九年一贯制的民办学校，面临着中考的压力。每年学校有多少学生考上重高，是当地家长最为关心的一件事，从某种意义上来说，也是决定着这所民办学校前途命运。那么，为了重高录取名额，学校是否会牺牲像小陈这样的后进学生呢？
黄纪云的回答是否定的。因为在他看来，教育是一种高尚的服务。而这种高尚的价值体现，就在于平等和精致。
几年来，学校特别制定了关注后20%学生的教师考核制度。在课业辅导和德育导师安排上，加大对后进生的服务力度，对在后进生进步上作出贡献的教师实行奖励。学校要求班主任写教育日记，记录学生的成长史；要求教师写教学日记，关注学生在学习过程中的问题，并寻求解决之道。
在润物无声的阳光雨露下，后20%学生（的）迈开了成长的步伐。浙江育英教育集团副总裁过勉自豪地告诉记者，乐清育英学校的生源不一定是当地学校中最好的，但社会美誉度却是最高的。“因为，家长把孩子送到学校，都能看到他们可喜的变化，这就是我们服务的标准。”
记者在采访中发现，这所寄宿制学校对学生生活的细枝末节不留真空地带。就拿最平常的“尿床”来说，乐清育英学校就有应对的三十六计。
首先，当生活教师接手刚入学的新生时，会向每位家长了解孩子的身体情况和生活习惯，其中就包括晚上小便的时间和次数。之后，把所有数据统一登记在值夜记录本上，每天值夜教师根据登记情况通知学生。为了不影响其他学生的睡眠，教师做到轻声细语，为了保学生来回安全，教师要扶着甚至抱着学生来回，到了夏天还要检查蚊帐里面是否有蚊子进入。
如果发现学生已经尿床，值夜教师要帮助学生清洗干净，换好衣裤，更新垫棉。为了避免其他学生发现后取笑，教师做好保密工作，单独与学生进行沟通、处理。
这些要求都写在了《生活教师服务工作细节》里，成为学校的一项制度。学校还准备征集出台《领导服务工作细节》、《教师服务工作细节》、《班主任服务工作细节》、《后勤人员服务工作细节》，为学校服务贴上“精致”的标签。
一次家长接待日上，学生家长秦文敏发出了这样的感慨：“育英老师的责任心和服务意识是没处可比的，把孩子交给学校，我们做家长的心里很踏实。”
“没有最好，只有更好”
这几年，常有年轻的小学语文教师放弃公办学校优越的待遇条件，要求到乐清育英学校任教。他们看中的的是学校良好的教科研氛围和成才环境，他们仰慕的是乐清育英学校培养出来的省小学语文特级教师——俞国平。
1990年从乐清师范学校毕业的俞国平，走进了贫困的大荆山区智仁乡中心小学任教。1994年，黄纪云伯乐相马，聘请俞国平加盟乐清育英学校。在10多年的教学沙海里，在学校追求卓越的教科研氛围下，在一次次的深造和反思中，俞国平的教育教学水平节节攀高。2006年，他被评为浙江省小学语文特级教师。达到教育事业的一个高峰后，俞国平并没有放慢脚步，多次组织各级各类的小学语文特级教师课堂教学峰会，并不断呈现出新的课例与思考。
黄纪云说，俞国平的成长是育英发展的一个见证。
翻开乐清育英学校的档案，一段孜孜进取的奋斗史跃然于目。第一个五年发展阶段（1993～1998）“以质量求生存”，取得了省教科研先进集体、温州首批行规达标优秀学校的开门红。第二个五年发展阶段（1998~2003）“以效能促发展”，收获省文明单位、温州市示范学校、连续三年中考平均分、优秀率、合格率列乐清首位的硕果。第三个五年发展阶段（2004~2008）“以特色树品牌”，学校被冠以省绿色学校、省校本教研示范学校、温州市魅力民校、温州市德育特色学校，家长满意度持续增升。2009年起，乐清育英学校的下一个五年计划是“以文化铸校魂”。
跟随着学校的脚步，育英师生也在完成一次次的自我超越。陈传敏获得浙江省青年教师阅读教学课堂大赛一等奖，这是温州市历史上的最好成绩；该校毕业的张倩、吴昊、周凡之等多名学生已就读于国外知名大学……
正如黄纪云所说：“人生的过程就是一个不断超越自己的过程，永不知足是事业不断进步的动力。”正是这句话，成就了过去16年的一段辉煌，奠定了“百年育英”的一块基石。
注：本报转载自《教育信息报·教师周刊》2009年5月16日第一版。
