浙江育英教育集团优秀教师风采(二)

教育发展,教师为魂。浙江育英教育集团广大教师以教为业、以教为任、以教为乐,低姿态、高付出、有温度,不断推动育英教育事业蓬勃发展。

 

为进一步弘扬尊师重教的良好风尚,展示优秀教师风采,《育英荟》分四期对集团第七届优秀教师的事迹风采进行宣传推介,记录他们执教的最美瞬间。

 

本期推出乐清市育英寄宿学校的四位优秀教师。

 

image.png

image.png

心有阳光,才智育人

小刘老师是班上学生对她的昵称,在孩子们眼中,她既是细致入微的班主任,也是无话不谈的大朋友。

 

求真求实,笃行致远

她的课堂亲切自然,富有创意,化教学于无痕,凭着扎实的教学基本功,她在校学术月教学比赛中获得首届和第二届育英杯奖。

 

校内,她主动承担教研任务,组织教学研讨,成立校内工作室,为青年教师搭建交流、学习、研讨的平台。校外,她承担县级、市级公开课三四十节,积极撰写教学设计、案例、论文,连续多年获奖。

 

2020年底,乐清教研室推进省课题一进一联项目,她作为主要成员参与其中,编写教案和设计课件。

 

image.png

image.png

心之所向于情 披情然后知理

凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感,在平凡的教学工作中永远坚持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神,她用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

 

心之所向于教 教然后知不足

她的课堂宽松不失严谨、理性不失风趣。二十年,她与时俱进,不断创新,为学生量身定制属于他们的教案,激发学生的潜能,激活学生的思维,使英语课堂充满生命活力。

 

她除了脚踏实地上好每一节课外,更关注于课程实施,探寻适合孩子们的课程之路,如晨诵课程节日课程戏剧课程阅读课程旅游课程等等。积极创造条件,为学生提供良好的语言环境,通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感创设交流的情景,培养学生交流能力,使学生通过交流发展交流的能力。

 

她指导的学生在希望之星英语风采大赛丝路杯英语竞赛中获取优异成绩,在市、县级书写比赛中获第一名;所任教英语学科成绩在全市质量检测中,各项评估获第一。她以三个班平均分“99.5”(满分100)的骄人成绩刷新乐清市同年级英语检测历史记录,引起轰动,为自己、也为学校赢得了荣誉。

 

心之所向于思 求思然后知疏

以英语课堂为着力点,不断精进自己。她时刻保持一种清零的状态,向专家、前辈学,向同行老师学。无论是名师观摩课、专题讲座、学术报告还是集体备课、小组讨论、研究课等,都成了她最好的学习和反思的机会,博采众长,不断提高自己。

 

image.png

用爱浇灌,精心培育,打造正能量班集体

作为班主任, 十分注重自身的师德修养,注重正能量班级的打造。每届接任班主任伊始就和同学们一起制定班级文化和班级制度,平时的班级管理准则是德行操守先行,尊重每个个体。经常利用班会德育课、谈话、励志故事分享等方式潜移默化的引导班级同学的一言一行,打造正能量的班集体和属于自己的班级精神。他撰写的班主任德育案列获乐清市一等奖,温州三等奖。

 

用心教书,潜心钻研教学,不断超越

虚心向同组老师学习,不断钻研教材,改进教学方法。学生上他课的体验是轻松、愉快、基本没有课外作业,学生学习语文的快乐感、满足感、成就感满满,课后都亲切地称他为丰哥。他多次辅导学生获乐清教研室征文,浙江省青少年教育之星征文比赛二、三等奖,本人多次荣获优秀指导奖。

 

image.png

激情满怀,投身教育

用心做好教育中的每一件小事,竭尽所能,让每位学生都有不同的发展。把一切为了学生,为了学生一切这一思想融入到工作当中,和学生打成一片,融为一体,替他们疏导思想,排忧解难。

 

更新理念,博采众长

研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力。

 

努力探寻适合学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,调动学生的学习热情。

 

用心带班,注重品德

与学生一起,共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体:良好的班级管理模式,科学规范的班级管理制度和行之有效的落实措施。