2018年3月1日，一年一度的“如数家珍”服务文化研讨会如期而至，杭州市实验外国语学校全体教职工齐聚星光剧场，分享课程开发设计，聆听专家指引。

从2008年到2018年，“如数家珍”研讨会已经走过了10个年头，今年是第十一届，本届研讨会的主题是“构建‘鹰·蝶’课程，践行课程服务”。

“如数家珍”是杭实外人对教育的一种理解，对家长的一种承诺，也是一种职业的沟通。杭实外的今天能得到社会和广大家长的高度认可、美誉度不断提升，得力于近10年来全体杭实外人一直坚持创建“如数家珍”的服务文化和服务模式。

“如数家珍”是杭实外持续、健康、快速发展的法宝

十年磨一剑，10年来“如数家珍”服务文化的创建给学校带来了巨大的变化，也圆满完成了杭实外二次发展的重任。今年，杭实外将创建“如数家珍”服务文化的内涵升级到各类课程的服务上来，为杭实外国际化办学的转型升级做好有力支撑。

杭实外小学部校长陈盖明主持本届研讨会，并做了主题发言。陈校长回顾了前十届“如数家珍”服务文化研讨会的主题和成果。并从“生源的数量与质量”、“费用提升”、“教师的稳定和待遇提升”、“教育教学质量过硬”、“课程建设扎实，办学特色鲜明”、“服务体系的成熟与品质提升”、“制度的完善、创新与效益”、“学校面貌改变，硬件设施逐步完善”等8大方面总结了“如数家珍”服务文化的创建给学校带来的巨大变化。陈校长强调，实践证明“如数家珍”的服务文化是杭实外持续、健康、快速发展的法宝！

针对学科特点，设计开发“鹰·蝶”课程项目

会上，徐锦、占芬芬、裘时军、许燕娃和陈奇杰等5位教师代表分别上台发言，抛砖引玉，分享了他们自己开发设计的“鹰·蝶”课程项目。

徐锦老师设计的课程项目“Butterfly is everywhere”，将无所不在的蝶文化、蝶知识以双语的形式融入到平时的拓展性课程教学中去，渗透了课程所要培养的灵动气质。

占芬芬老师通过赏蝶、写蝶、讲蝶和诵蝶几个方面，让学生从了解蝴蝶的知识、学习蝴蝶的文学开始，到人人参与诵读好的文章、关于蝴蝶的经典故事等，在活动过程中体会蝶之美。

裘时军老师从自信、担当、合作、创新、刚柔和情怀等6个方面，为孩子们推荐了几十部必看的电影。她希望通过观影让学生们具有欣赏优秀电影的能力，并激发学生的写作兴趣、提升学生的写作水平。

许燕娃老师提出了“地理中国”的课程设计。从杭州出发，每周走进一个城市，通过对15座历史名城深入且全面的学习，开阔学生的眼界，培养学生的生活品味、提高生活能力。

陈奇杰老师介绍自己开发的“鹰之武”课程，希望孩子们通过武术的学习，让他们拥有高尚的品德、强健的体魄，促进学生全面发展，更好的吸收“鹰·蝶”文化。

践行“鹰·蝶”课程，让初中楼里有爱

杭实外初中部校长扶季龙在研讨会上半场回顾了杭实外初中部近几年“如数家珍”的实践成果，并感谢小学部为初中部所做的一切铺垫工作。

真正思考儿童所或缺的，我们的教育才不会偏离

本届“如数家珍”服务文化研究会还请到了浙江省深化义务教育课程改革课题组成员、杭州市江干区教育发展研究院课程研究员曾宣伟老师。他身处课程研究的浪尖，为全体杭实外教师带来了一场“鹰·蝶”课程与“如数家珍”相结合的头脑风暴。

曾老师说，真正思考儿童的一切，教育才不会有所偏离。一个半小时的讲座里，曾老师从政策、实践和课程等多方面进行了阐释，让在座的各位老师对“鹰·蝶”课程的理念、体系、内容和目标有了更深刻的再认识。

最后，曾老师提出了要注重课程评价、让服务平台化的建议，他希望家长们能够通过学校的服务平台，实时了解孩子在学校的学习和生活情况，让杭实外的“如数家珍”服务文化更好地成为学生成长道路上一张闪亮的金名片。

“如数家珍”的宗旨是爱，所有工作都要围绕孩子展开

研讨会的最后，杭实外总校校长叶赛乐女士做了重要讲话，她说：“‘如数家珍’的宗旨是爱，我们所有的工作都应该围绕着孩子的成长和发展需求来展开。”

她把课程比喻成“前锋”，“鹰·蝶”课程是推动学生、教师和学校发展的重要推手，也是杭实外“第三次创业”的关键所在；把老师们比喻成“中锋”，是“鹰·蝶”课程实施的主要动力，老师们必须围绕学科特点，有针对性地开发、设计课程；把“如数家珍”的服务文化比喻成“后卫”，“如数家珍”不再局限于生活服务，而是提升到了课程的服务上来，这个高位的提升势必增强杭实外每一个人的服务水平，而服务水平的提升最终将推动学生、教师和学校的整体发展。