为推进瓯海区小学“新优质学校”培育创建工作，交流学校创建经验，进一步深化基础教育课程改革和课堂教学变革。5月23日，温州育英国际实验学校小学分校召开了主题为“多元智能视角下的全科阅读实践研究”的“新优质学校”培育建设项目展示交流会。

校园里围绕着“书与姿势”、“书与声音”、“书与色彩”、“书与墨香”、“书与创造”几个主题进行了展示活动。

全科阅读展示课 

温州育英国际实验学校总校副校长吴士良向与会嘉宾介绍了育英办学20余年的历程和业绩。

主会场的第一课，是由“蚯蚓家族”带来的《蚯蚓的日记》。40分钟时间里，蚯蚓家族轮番登场。“小蚯蚓们”或仔细观察，或静静思考，或热情招呼，或自由舞蹈。别开生面的课堂，瞬间变成了动物世界的派对。

专题汇报 

温州育英国际实验学校小学分校教务处主任官正华做了题为《多元智能视角下的全科阅读》项目介绍，官主任从项目背景、项目架构、项目实施、项目举措四个角度阐述了小学分校“全科阅读”项目实施情况。

分组听课 

阶梯教室展示的是小学数学阅读课《破解灯塔之谜》，陈日升老师利用绘本，带领孩子去探索勾股定理，思维的火花在交流中碰撞；微格教室里的科学阅读课《蚯蚓的呼吸》，王霞老师和孩子一起读科普书籍，实验求证，探索总结，气氛热烈；创客教室里，美术老师朱斌斌执教的是《圆点的魅力》，朱老师自创了一本绘本，介绍波点女王与波点艺术，孩子们自己动手，用美展示自己对圆点魅力的理解。

专题论坛 

语文教研组长吴佳秋做了《209班的阅读故事》经验分享，一张张图片，一个个故事，记录了吴老师和209班的孩子走过了阅读之路，平凡中的坚持，汗水里的收获，感动了在场的听众。

英语教研组长任媛的交流报告《双语阅读活动介绍》，对双语阅读开展情况作了详细介绍，教材选择、课程设置、PAD阅读、乐考评价等内容，生动呈现了小学分校双语办学的思考和成绩。

专题汇报 

小学分校校长雷小草的报告《暖记忆课程——“1+1”课程建设实践探索》，全面总结了育英小学的管理经验，对“1+1”管理理念进行了几个维度的剖析：基础课程+拓展课程、德育+智育、学科+实践、认识+体验、自己+他人、校内+校外……赢得了与会嘉宾的热烈掌声。

专家点评 

温州大学教授万荣根对“全科阅读项目”给予了高度评价，万教授认为“全科阅读”项目的目标明确，实施推进得法，成效喜人，特别是展示的课例给他留下了深刻印象：《蚯蚓日记》的学科融合实践新颖，符合学生的认知规律和项目研究需求；《破解灯塔之谜》从数学角度解读阅读，整堂课的阅读、研讨、互动，都很有质量，这样的阅读形式值得语文借鉴。万教授还提出，接下来的“全科阅读”研究可以从评价角度推进项目的深入。

瓯海区教育局义务教育科长陈汉初对育英的办学、项目的推进实施、“新优质学校”展示活动的呈现，给予了高度评价，并对与会校长提出了创建“新优质学校”的希望。