9月28日下午，浙江育英教育集团在华润大厦召开2018学年第一次校长工作会议。集团董事长黄纪云，集团总裁王永其，集团常务副总裁林久杏，集团副总裁、浙江育英职业技术学院院长盛健，集团副总裁、温州育英国际实验学校总执行校长叶盛富，集团副总裁周凡之，董事长助理李晓飞及旗下学校校长代表出席了会议。会议由集团副总裁林久杏主持。

集团董事长黄纪云

集团总裁王永其

集团常务副总裁林久杏

集团副总裁周凡之

董事长助理李晓飞

会上，各校领导汇报、交流开学初工作情况和2018学年工作思路、重点任务。校院长们基于不同的校情采取了相应的举措，各具特色。浙江育英职业技术学院的品牌建设定位明确，美妆专业的开设体现了学院精准把握时代脉搏，敏感捕捉市场需求、与时俱进的办学思想。温州育英国际实验学校以“再提升”为主题，从教育情怀、管理理念、教学质量、服务质量、教学科研、教师队伍、学校硬件等方面，对学期的工作进行合理的安排，长短结合，未雨绸缪，规划清晰，有理有据。浙江乐清育英学校黄海燕副校长详细地阐述了学校在深化价值链，夯实竞争力的目标下开展的各类工作及实施情况，六个“三”思路充分呈现了一所成熟的名校风范。杭州市实验外国语学校小学部的学期工作围绕“问题导向、目标导向、结果导向”三个导向，由终及始，以细节见“高尚的服务”，其中，整体推进双语教学是其鲜明的特色。杭州市实验外国语学校初中部在求稳中有所突破，在继承中有所创新，目标务实，举措扎实。杭州市实验外国语学校高中部整体思路就是精准优化，事情一件件做，用心做好每一件事。开学工作围绕“老师家长、学生”三位一体开展系列活动，思路清晰。“生≈动”课堂提法给人耳目一新。特别注重校长自身的身先垂范的教育功能，给人留下深刻的印象。杭州市育海外国语学校从“人、理、规、事、实”五个方面阐述了育海本学期的工作要点，起点高端，整体推进，课程设置和课程实施都有自身鲜明的特色。

集团副总裁、浙江育英职业技术学院院长 盛健

集团副总裁、温州育英国际实验学校执行校长 叶盛富

浙江乐清育英学校副校长 黄海燕

杭州市实验外国语学校小学部校长 陈盖明

杭州市实验外国语学校初中部副校长 扶季龙

杭州市实验外国语学校高中部校长 黄显忠

杭州市育海外国语学校校长助理 方正建

校院长们精彩的发言是一次集团教育智慧的碰撞，更是落实黄董事长倡导的“主动变革、拥抱变化”的战略思想的充分体现。无论是具体策略的借鉴还是思维方式的启迪，都让与会者收益匪浅。

王永其总裁对浙江育英教育集团、浙江育英教育开发有限公司机构设置与职能进行说明。王总裁在说明过程中准确精要地介绍了这次机构设置和职能定位的时代背景。他表示，机构设置与职能是与集团化目标相联系的，是落实董事长提出的五大战略的重要组织举措。最后，他特别强调了三点：第一，机构设置与职能中的重难点及要求，明确各校要认识到总部与学校的关系；第二，要强化集团化的目标，逐步构建集团四大体系；第三，在实施集团化战略的过程中要加强联动、上下合作、密切配合，做到统一思想、统一行动并转化为组织效率。

最后，黄纪云董事长做了高屋建瓴的重要讲话。他首先对各校的开学工作进行了充分肯定，对集团全体教职员工的努力表示衷心的感谢。他认为学期初的工作富有成效，富有育英精神。黄董事长指出，育英精神在开学工作中的体现就是：开学是“开目标、开精神、开状态”；开学工作展现的是一种力量，一种氛围；开学工作体现了学校团队的水准，体现了学校团队的能力和学术水平。

其次，他从时代背景、教育本身规律、民办教育的趋势、集团发展的需要、育英人的教育梦等方面简要而又深刻地阐述了为什么要实施集团化战略。他着重阐述了四个方面：第一，通过集团化办学，实现规模发展。教育集团发展到今天，不进则退，只有往前走，才能获得生存。只有发挥规模效应，才能有效抵御风险，才能提高综合竞争力，才能提升集团品牌影响力。而集团化办学是民办学校规模发展的必由之路。第二，通过集团化办学，实现集团人财物的整合。以集团为统筹，加强集团行政后勤的运营能力，将集团下属各学校的资源有机整合，共通共享，优势互补，降低成本，提高效率。第三，通过集团化办学，让校院长们更加安心更加专心做好教育教学管理工作。强化后的集团将为下属各学校提供更有力更全面的服务，同时，也为下属校院长们减轻行政事务的压力和负担。让校院长们更加专注做事，集中精力做专业的事。黄董事长特别指出，集团最核心的功能是为学校的教育教学服务，教学管理部是集团的核心部门，教学工作是各校工作的重点，集团的教学质量永远是集团的生命线。第四，通过集团化办学，呵护、培育和全面弘扬育英文化。育英教育集团的文化基因在乐清育英学校，这一文化经25年的培育和发展，已经在集团各学校中不断辐射、生根、生长。我们要不忘初心，方得始终。当前，我们需要进一步对育英文化进行提炼。这一文化的核心思想就是“教育是一种高尚的服务”。这里“服务”的外延和“高尚”的内涵要深刻领会，不可狭隘理解。后勤工作是服务，课堂教学也是服务。黄董事长特别提到，温州育英国际实验学校的“暖”课程和杭州实验外国语学校的“如数家珍”就是对“教育是一种高尚的服务”这一办学思想的践行。他还从哲学和宗教般地虔诚的高度去进一步解读教育，从“企业”两个字的字源角度出发去阐明如何培育育英文化，进一步引申出他对教育的追求与梦想——还校园丰富的宁静。他希望全体育英人都要努力做到静心教书、潜心育人，在“丰富的宁静”中得到职业的认同，走向精神世界的丰富。而育英集团也将努力让每一位育英人生活得体面而又有尊严。这是对“教育是种高尚的服务”的另一种提升，从而，“教育是一种高尚的服务”不仅是育英教育集团的核心办学理念，更是育英教育集团的核心价值追求，从而更加明晰了育英教育集团文化的哲学基础。在这样宏远的教育梦想中，身为育英人，对教育本身要更加虔诚，对“教育是种高尚的服务”这一育英核心文化要更加忠诚，对集团未来的发展信心要更加坚定，为努力实现集团化发展做出新的更大贡献。

黄董事长会上还宣布了浙江育英教育集团、浙江育英教育开发有限公司领导分工，并对新一届领导提出了新的希望和要求。

本次会议内容层次分明，各校发言精彩更具特色，集团领导总结到位，尤其黄董事长的讲话高瞻远瞩、立意深远、内涵深刻、观点精到，对集团和下属各校下一步开展工作起到了引领作用，为下一步集团化工作奠定了良好的开端。