为了提高教师技能，促进教师专业化发展，精准把握考试命脉，增强课堂教学的有效性，温州育英初中分校于2020年8月28日举办了第四届原创题说题比赛。语文、数学、英语、科学、社会五大组共11支团队参加了比赛。各组选手精心准备，赛场中的镇定自若，侃侃而谈尽显育英教师风采。而对题目的溯源追本，拓展延伸，更是充满浓厚的学术气息。

语文组的吴苑茹老师团队和张春蕾老师团队分别以《人类群星闪耀时》和《儒林外史》两部名著作为命题材料，解读有关名著阅读的一些命题思路。吴苑茹老师注重分层赋分和关联结构，张春蕾老师注重归类与关注，二人都详细介绍了他们团队的出题意图。

数学组参赛的有周登慧老师团队和包丽颖老师团队，两个团队都以新冠疫情为背景，设置情境，考查学生方程在生活中的应用。周登慧老师通过题目变式，深化题目，旨在提高学生的高阶思维能力。包丽颖老师详细地介绍了她的创作过程，找数据，设问题，定稿，反思题目难度，进行命题的再改进，让题目难度合理化，最后再围绕学生可能的结果给出题目的多种解法等一系列历程，让我们感受到了命题团队的真心实意。

科学组有三个团队参加，分别是杨芳老师团队、谢梦雪老师团队和陈静老师团队。三个团队都以新能源汽车的能耗作为命题素材。杨芳老师团队坚持以课程标准为命题依据，以发展学生核心素养为命题并重点反思要紧抓基础，回归教材；谢梦雪老师团队分析了原有题目的不足，并做了相应的改进，这是老师与学生共同反思的成果；陈静老师团队则更关注思维的强化和解题技巧，培养学生提取信息的能力，注重学生做题过程中呈现出的问题。

社会组以夏吴郑老师团队和游涛老师团队为代表。夏吴郑老师团队以复习导引为主围绕考什么？怎么考？怎么答的问题，从民生和经济两个方面设计了开放性题目，并从命题过程中反思要贴近热点时事，提升自己。游涛老师以一种自问的方式，思考了为什么命题和如何命题。介绍了命题过程中的心路历程，主要从生命重于泰山，责任闪耀伟大，团结就是力量等方面着手，旨在培养有能力解决问题的人，所以命题贴近生活，源于生活，高于生活。

英语组的徐小卉老师团队设置的题目意在考察学生思维品质的逻辑性和准确性。而且提出自己的建议：教师要转变观念，用语言实践来培养思维品质，多种方式结合，不拘泥于应试。张静老师团队的命题旨在考查理解分析，逻辑推理和语言的创新应用。在命题过程中主要训练学生提取信息与归纳信息的能力。

最后，一场精彩的说题比赛在汪浩主任回归教材的倡议下落下了帷幕。而赛场上的各位老师们仍沉浸在学术的海洋中，有所思，有所感，这也许就是这场比赛的真正意义吧！比赛只是手段，追求卓越才是我们永恒的目标，相信今天赛场上的你追我赶，一定有助于我们明天更好的发展！