2021年1月17日晚上6:00，温州育英国际实验学校论坛文化品牌栏目《育英大讲堂》本学期第二讲继续举行。讲堂以“讲好育英故事，传递育英温暖”为主题，邀请高中分校副校长鲁兆刚老师担任主讲嘉宾，讲座主题是《浅谈教师成长》。

       鲁兆刚认为，作为教师，首先要对教师职业充满敬畏和自信，要虚心学习，躬身求教，“别人怎么干咱加倍努力干”，教师成长要做好三重管理。

       一是教学管理。课堂教学要始终以教学质量为中心，教师要从“教什么怎么教”“学什么怎么学”“评什么怎么评”三个维度进行深度思考。教师要让课堂成为自己的课堂，要让学生喜欢听，要形成自己的风格。教师要抓好学生的作业管理和常规管理，要站在有利于学生发展的角度，通过德育这个第一生产力提高学生的内动力，要和学生之间建立感情的纽带，将陪伴进行到底，让学生“亲其师信其道”。在新课标、新课程、新挑战的背景下，要把握评价的内核，把考试与评价有机融合，让评价成为提升教学质量的关键要素。

       二是成长管理。教师面临着工作与家庭、物质与精神的压力，同时又肩负着责任、使命和担当，教师要克服熵增法则，在成长的过程中需要自我管理和被管理。

       三是情感管理。教师要树立和学校同呼吸、共命运的情感，同事之间要讲合作、讲团结、讲奉献、顾大局，要处理好学校与自我的关系，高站位，低起点，撸起袖子加油干。

       鲁兆刚还对教师的能力按重要性进行了归因，为老师（尤其是青年教师）的成长提供了方法论。学无止境，终身学习，这是他对老师们的谆谆寄语。

       教师生命的拔节成长，才会孕育教育生活的幸福。成为每一个领域的达人，才是教师职业成长最好的发展路径。这正是本期育英大讲堂带给老师们的收获和感悟。