近日，浙江省教育厅印发通知，确定首批浙江省中高职一体化教师教学创新团队立项建设单位25个。由浙江职业技术学院党委委员、副校长、民航交通学院院长、空中乘务专业负责人徐晓斌教授领衔，联合多所中职学校与航空公司组建的空中乘务专业中高职一体化教师教学创新团队获批立项。

　　浙江省中高职一体化教师教学创新团队建设工作旨在深入推进我省中高职一体化人才培养改革，通过教师教学创新团队提升中高职师资合作紧密程度，建立中高职师资有效协同工作机制，推进构建纵向贯通横向融通的现代职业教育体系。

　　团队所在空中乘务专业是浙江省乃至华东地区最早创办、学生规模最大的培养高职层次空乘人员的专业，获得全省首批优势专业、特色专业、省产教融合示范基地、产学合作协同育人项目、国家级重大礼宾礼仪服务工作指定专业等丰厚成果，是多家航空公司指定的招聘点，在企业间形成了“招空姐、找育英”的口碑。

　　2015年浙江职业技术学院开始开展中高职一体化培养，合作院校覆盖浙江省各区域。团队成员中高级职称占53%，10名教师具有乘务经验，平均飞行时间达10年以上，形成了高携中、老带新、匠领衔的局面。合作院校实力雄厚，50%合作中职为“双高”院校，83%为高水平专业。

　　前期已完成部分一体化教学资源，构建了“五维一体”人才培养模式、“五维一体”长学制课程体系、成立生命教育中心、完成中高职一体化教学标准、部分课程标准及教材、制定”CBA”中高职一体化过程性考核标准。

　　中高职合作参与多项部长级高端会议礼仪服务，人数达2000人以上，为杭州国土资源局等15家单位提供礼仪培训，覆盖3931人次。赴四川等地支教，实现教育共富，形成了中高职紧密合作下的服务社会特色和亮点。

　　构建省内示范、国内领先、类型特色突出、数字化提升见效的创新团队，一是提升团队成员师资能力，特别是专业技术能力及数字化教学能力。二是完成以“五维一体”为核心的长学制一体化教学改革。三是建设分层分工分级的全过程管理体制。四是加强社会服务资源整合与力量汇聚。

　　团队将采取制定中高职教师培养计划、教师“数智力”测评指标、 “1+N”中高职一体化协作机制和教学管理机制等措施提升团队水平。围绕“五维一体”长学制人培方案，中高职课程内容衔接、教材衔接、实践基地衔接问题开展教学改革。建设分层培养、分工明确、分级考核的中高职全过程管理体制、确立中高职师资互兼互聘方案、完成“CBA”考核标准来规范管理评价制度。

　　依托省巾帼文明岗组建中高职合作的礼宾服务团队和礼仪培训团队，进一步扩大团队的社会价值。

　　团队成立了“中高职一体化”项目领导小组，建设虚拟线上教研平台，制订项目、资金、绩效管理办法，设置中高职企业三方共同出资专项经费，保证每年60%的增量投入，增购数字化教学系统及为团队建设提供技术保障。

　　未来，团队将进一步提升各成员专业技术能力及数字化教学能力，构建“1+N”中高职一体化协作机制和管理机制，开展以“五维一体”为核心的一体化教学改革，建设分层分工分级的全过程管理体制，加强社会服务资源整合与力量汇聚，实现高素质技术技能型人才培养质量的有效提升。