浙江乐清育英学校，创办于1993年，自办学以来，学校以先进的教育理念、优雅的校风学风、高端的教育质量，赢得了广泛的社会赞誉。自建校以来，学校一直坚持特色育人理念，走特色教学发展之路。打造英语品牌，创设英语特色教学之路是浙江乐清育英学校创建“名校”确立的目标之一，以此努力寻求“人无我有、人有我优，人优我特”的英语发展之路。在传承中国传统文化的同时，渗透对西方文化的了解，在这所学校内，中国传统与异国风情完美结合在了一起，让这所底蕴文化厚重的学校焕发出勃勃生机。 

丰富校园活动，形成校园英语文化  

英语节是学生英语发展的平台，是学生英语进步的阶梯，是学生们英语展示的舞台。它是课外对课堂的延伸，更是课堂对课外的拓展。从2006年首届校园英语节至今，浙江乐清育英学校已成功举办十三届英语节，营造了浓郁的英语氛围，丰富了校园文化内涵，促进了师生英语综合素质的提高，使学校双语特色得到进一步彰显。“英语节”成为整个育英校园文化活动中的精品。 

从第十一届英语节开始，每届英语节都推出一个英语语系国家的文化元素和文化现象，“走进加拿大” （第十一届），“走进美国” （第十二届），“走进丹麦” （第十三届）， 通过展览、展牌、展演、展示等方式，吸引学生走进英语世界，感受英语文化，感知现代文明。本着“人人参与，个个展示”的原则，突出学生的参与意识，做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语，应用英语，享受英语。让每个孩子找到自己身上学习英语的潜力，增强自信心，在英语实践中体会到学英语、用英语的乐趣。

第十一届英语节

时间：2016年3月20日至5月7日

主题：A Trip to Canada 走进加拿大（英、法双语版）

目标：从学校二次发展英语教学品质的高度，以精彩的节日活动形式，高度集中凝练加拿大多元、移民文化特色，创设加拿大生活化场景，以寓教于乐的形式“走进加拿大”，开阔学生的国际化视野，让孩子们尽情感受“走进加拿大“的乐趣。

开幕式

嘉年华游园活动

第十二届英语节

时间：2017年4月8日至4月22日

主题：A Trip to America 走进美国

目标：本届英语文化节以美国文化为中心，通过对英语母语国家—美国的文化背景的渗透，扩大师生英语知识面，开拓眼界；提高英语学习的兴趣和英语综合运用能力，将学校英语学习氛围的营造推向一个新的高潮。

开幕式

嘉年华游园活动

第十三届英语节

时间：2018年4月13日至4月27日

主题：A Trip to Denmark 走进丹麦

目标：童话教育是爱的教育，美的教育。本届英语节以“走进丹麦——童话王国”为主题，以年级竞赛活动和“美人鱼带你游丹麦”游园嘉年华活动为载体，旨在营造浓郁的英语学习氛围，丰富校园文化生活，将英语和童话有机结合，使同学们在属于自己的英语舞台上自信的展示英语才能，放飞自己的英语梦想。

开幕式

双语铺垫自信人生 创新铸就成长乐园 

时下，走进浙江乐清育英学校小学分校，处处弥漫着英语的诱人芳香：学生在英语学习中乐此不疲，老师在英语教研上开拓创新，学校在对外交流中互动频繁……

这，只是乐清育英小学彰显英语特色教学的缩影。

如何实施双语教学？如何办出学校特色？我们思考着、探索着、努力实践着，把“建设双语校园文化，打造双语教学特色”作为我们的办学目标，把“母语为基，外语为辅，道德为魂，具有国际视野和民族灵魂的人”作为我们的培养目标。实际上，早些年前，育英小学就率先在“突出英语教学、力争双语教学”方面进行大胆实验，旨在从适应社会和教育发展的客观需要出发，在学生学习语言的关键时期强化英语、探索双语，以提高学生的整体素质。如今，学校的英语教学在课程设置、课堂教学、课外活动及教研等方面的独显特色，业已成为育英学校特色办学的核心内容。  

普及双语教学 

浙江乐清育英学校以科学、美术、音乐等课程为切入点，开设双语课程。除了正常的英语教学，一方面通过开设1-6年级外教英语课（1-2年级周3节，其它2节），培养学生语感，规范学生英语发音，强化学生口语训练。课堂上实行“中外教合作教学”，即中、外教师同时进课堂，利用外教流利的英语和专业的学识为主进行教学，中方教师从旁协助教学组织。此举使学生既学到了学科知识，又习得了英语，特别是学会了运用英语进行思维。 

多元的评价体系

优质的教学活动，它既关注结果，又关注过程。浙江乐清育英学校采用了符合教学实际的测试与评价方法，即形成性评价和终结性评价相结合的方法。我们积极探索低段评价改革，改变过去纸笔测试聚焦学科关键能力的“三位一体”评价改革。乐考游园，让评价由“书面静考”转变为“游园闯关”，改变的不仅仅是学习地点和形式，更是一种教育理念。“游园乐考”评价重点从知识技能转向综合素养，主要培养孩子的学习兴趣，让孩子们在展示中与师生和家长共享成长快乐；“乐考游园”活动，更全面客观地评价学生的学习态度、知识素养和学习能力，让孩子们向着快乐轻松出发，健康成长。 

活跃的内、外学术交流

浙江育英教育集团本着“国际化教育视野与学校发展”的战略定位，着力打造国际化和本土化相结合的英语课程，2018年3月26日，育英集团外教专家组在浙江乐清育英学校举行朗文英语课堂教学研讨活动。杭州育海外国语学校副校长Arturo Rules作双语课程讲座。双语教学课程的模式归根结底是创新思维、教学模式和教学方法的改革，是培养具有国际视野的高素质创新人才的重要途径。同时，在实施双语教学时，要经过认真调查和论证，并根据各学校的人才培养模式和课程设置，构建自己的双语教学模式。

浙江育英教育集团与澳洲百年名校阿尔弗雷德王子学校与威德内斯学校签订了友好学校合作协议，此外，集团还与阿德莱德当地一所现代化的新兴学校阿德莱德国际学校签订了合作协议，竭力为学生们提供多样性的国际教育交流与体验平台。

2018年4月16日，阿德莱德国际学校、赛思国际教育集团来访，并与浙江乐清育英学校建立友好学校合作关系。自此，浙江乐清育英学校建立了和英语国家的兄弟学校长期交流的渠道，拓宽教育视野，增进国际交流，为青年骨干教师出国培训，创造了积极条件。  

为了让学生开阔眼界，更多地了解世界，也为了让孩子们把所学的丰富的英语语言知识得以实际运用，今年暑假，浙江乐清育英学校将安排学生参观访问三所友好学校，并提供同学们浸润式体验澳洲课堂的机会。同学们将会与澳洲学校同年级的学生们一起上课，全真体验澳洲课堂，结交跨国友谊。学生将在语言应用、思维方式、文明礼仪、眼界开阔、国际交流、文化揉合等方面得到不同程度的培养和提高。

妙趣横生的外教课堂、灵活多变创意无限的英语活动，在乐清市育英寄宿学校里，英语学习不再是一种负担，而成了一种恣意享受，孩子们在中西文化和谐融洽的氛围内，一步步实现着自己的英语梦想。未来任重而道远，浙江育英学校在双语教学路上将不断前行,为培养适合未来发展的国际性人才奠定基础。