服务青年教师，做青年教师专业成长的“勤务员”；开展各种交流，做青年教师专业成长的“信息员”；引领教师成长，做青年教师专业成长的“引航员”。

起航：明确一种服务意识；学习：追寻一种专业发展；活动：寻求一种专业进步；收获：积蓄重新出发的力量

通过有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助小学体育教师解决教与学过程中遇到的问题并开展教育教学重点问题的研究，充分发挥名师的示范辐射作用，实现优质教育资源的共享。