温州市石峻体育名师工作室工作计划


一、指导思想

遵照《温州市名师工作室管理暂行办法》有关要求及工作室方案,结合小学体育学科的特点,遵循学生身心发展规律,以工作室为基地,搭建交流学习平台,以课题研究为突破口,以课堂教学研究为重点,有计划地开展一系列围绕研究方向的教学和研究活动,充分发挥团队功能,促进工作室导师、学员专业化发展。


二、工作要点

(一)理论学习

1、以自学为主,集中学习为辅。以读书为载体,提升工作室成员的专业素养,在教师专业化成长的道路上做出典范。举行一次读书心得与读书笔记交流会。

2、邀请有关专家作专题讲座。

3、外出观摩学习。

(二)课题研究

1、做好《基于浙教版“体育与健康”必学教材(水平1-3)单元计划设计与实施研究》课题研究工作。

2、做好课题相关材料收集、整理等工作。

3、通过课题研究,提升学员教科研能力,学员的专业成长和专业化发展。

(三)教学研究

牢固确立课堂教学是学校体育工作中心和核心的地位,课堂教学是贯彻“健康第一”的最根本途径之一,必须高度重视体育教学工作,充分发挥名师的示范引领作用。

1、抓实常态课,在规范体育常规的前提下,重点从探索有效的组织形式和单元教学两个方面进行:根据自己承担子课题的研究方向确定对应的课堂教学的组织形式,根据学校特色以及学生的身心发展规律,确定单元教学的具体内容,根据水平和学段,每学期2-3个主要内容为宜。每位成员每月上交1篇优秀常态课教案或教学案例。

2、重视研讨课,定期(每学期至少1次)上好研讨课,重点从成熟课型的推介和教学案例的诊断两个方面进行。成熟课型的推介,重点是基于有效的组织形式,实际上也是各子课题阶段性成果展示与交流。教学案例的诊断可以采用先上后评或边上边评的方式,增强诊断的实效性和针对性。每位成员每学期上交1篇优秀研讨课教案。

3、举行一次“课堂教学设计”交流,旨在互学共进。优秀者将推荐参加上级比赛并在年度汇报会上现场教学展示。

4、先由工作室学员进行课前说课,让听课者明确上课的意图和带着自己的研究专题观察课堂。再由工作室学员上同样的课题。最后大家一起评课。(同课异构)

(四)网站建设

根据工作室目标系统地建立教育教学资源库,经营好“石峻体育名师工作室”网页,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心,实现优质教育教学资源的共享。每位学员每月必须上传一份材料,包括论文、案例、教学设计、教学反思、读书笔记、读后感、个人教学计划、总结、课题研究相关材料等。

(五)阶段成果汇报

1、教学专题总结。要求各个成员回顾、反思一学期来在教学方面的心得体会、取得的成绩以及存在的问题、努力的方向、下学期的个人成长目标,写成书面总结并在例会上进行交流。

2、学期汇报展示。2015年1月份举行,内容有:

(1)教学观摩课,邀请市、县部分骨干教师听课,专家评课。

(2)邀请其他名师工作室成员同台作课观摩,学习借鉴他人先进的教学经验。

(3)工作室成员的小型讲座、报告。

(六)其他工作

积极参加市、县级的各项业务竞赛评比工作,充分发挥本工作室团队力量。